Глава XII. Практическое применение для типа личности «I»
<Воспитание чувств>

Ребенку типа «I» необходимо научиться спокойно сидеть и заниматься, потому что планирование и подготовка – именно те навыки, которыми он не обладает. Он может очень хорошо учиться, но иногда учится плохо, потому что слишком много играет и общается с другими детьми. Он ходит в школу не для того, чтобы учиться. Он ходит туда, чтобы пообщаться с друзьями! Он не хочет пропустить ничего интересного... нигде и никогда!

Родители могут использовать желание такого ребенка производить впечатление как стимул для того, чтобы лучше учиться. Используйте награды, которые поднимают его самооценку – например, купите ему новую модную одежду или мобильный телефон. В то же время, не забывайте о дисциплине – если он принес плохую оценку, запретите ему говорить по телефону до тех пор, пока он не сделает уроки. Ребенок такого типа любит поговорить, поэтому, такое «наказание» значит, что сделав уроки, он получит дополнительное вознаграждение. И снова, направляя процесс, позвольте ему самому выбирать приемлемые методы дисциплины. Он будет на удивление строг с собой. Не делайте безапелляционных утверждений. Вместо этого, задавайте вопросы и помогайте ребенку самостоятельно принимать решения и устанавливать правила.

Предложите ему делать уроки вместе с другом – лучше всего, с представителем типа «С», который будет побуждать его учиться на совесть. Научите его долго удерживать внимание на одном предмете – в этом могут помочь обучающие видеофильмы. Сегодня можно купить прекрасные обучающие фильмы практически по любому предмету. Моя жена постоянно покупает их и побуждает детей их смотреть. Дети и так любят смотреть телевизор – так почему бы не использовать его для чего-то полезного?

Старайтесь освобождать ребенка от необходимости неподвижно сидеть в течение долгого времени. Пусть он чаще делает перерывы; возможно, его естественный интервал – десять-пятнадцать минут учебы, а потом небольшой перерыв.

Поощряйте его рассказывать о том, что он выучил – а лучше всего, продемонстрировать это! Он обожает быть в центре внимания, поэтому предложите ему изложить пройденный материал в виде песни, например, в стиле «рэп». Возможно, выдержать это вам будет нелегко, но вполне может оказаться, что ваши усилия обеспечат ребенку именно те стимулы, которые помогут ему учиться и добиваться успеха.

Представители типа «I» любят «забавные» методы обучения. Именно они лучше всех запоминают цвета радуги с помощью известной поговорки: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан», где первая буква каждого слова указывает на определенный цвет (красный, оранжевый и т.д.).

Вы ведь и сами с большим удовольствием повторяли в детстве эту фразу, не так ли? Только подумайте, как было бы здорово, если бы подобным образом можно было учить грамматику или математику! Все зависит от учителя (это подсказка!)

Описывая представителей этого типа, мы часто повторяли слово «энтузиазм». Возможно, родителям детей типа «I» будет интересно узнать о его происхождении. Это сочетание двух древнегреческих слов: «эн» и «теос». «Эн» обозначает «в», а «теос» – Бог. В буквальном переводе это значит, что Бог – внутри, и хочет выйти наружу! Вам может казаться, что на самом деле в вашем ребенке так много божественного, что дьявол пытается устранить этот избыток. Но Бог создал вашего ребенка именно таким. И Он дал вам достаточно мудрости, знаний, терпения и власти, чтобы воспитывать его в соответствии с особенностями его личности. Вот о чем говорится в Библии: «Наставь юношу при начале пути его: он не уклонится от него, когда и состарится». Дальше>>


Информация бралась из открытых источников. Если вы считаете, что информация на этом сайте нарушает ваши авторские права – свяжитесь с администрацией сайта по адресу: "amoursecrets@mail.ru"