Посвящение
Предисловие Зига Зиглера
Благодарности
Предисловие
Введение. МОДЕЛЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ
Глава I. ЧЕТЫРЕ ТЕМПЕРАМЕНТА
Глава II. ТИП ЛИЧНОСТИ «D»
Глава III. ТИП ЛИЧНОСТИ «I»
Глава IV. ТИП ЛИЧНОСТИ «S»
Глава V. ТИП ЛИЧНОСТИ «С»
Глава VI. ОСНОВНЫЕ КАЧЕСТВА ТИПОВ ЛИЧНОСТИ
Глава VII. КАК РАЗБИРАТЬСЯ В ЛЮДЯХ: ОБЗОР
Глава VIII. ПОЧЕМУ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ ПРИТЯГИВАЮТСЯ
Глава IX. ПРИМЕР ИЗ ШКОЛЬНОГО КЛАССА
Глава X. МЕТОДЫ МОТИВАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И УЧИТЕЛЕЙ
Глава XI. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ДЛЯ ТИПА ЛИЧНОСТИ «D»
Глава XII. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ДЛЯ ТИПА ЛИЧНОСТИ «I»
Глава XIII. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ДЛЯ ТИПА ЛИЧНОСТИ «S»
Глава XIV. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ДЛЯ ТИПА ЛИЧНОСТИ «С»
Глава XV. КАК ОБЩАТЬСЯ СПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ РАЗНЫХ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ
Глава XVI. ОПИСАНА ЛИ МОДЕЛЬ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ В БИБЛИИ?
Приложение А. УНИКАЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА
Приложение Б. ТЕОРИИ «ЧЕТЫРЕХ ТИПОВ ПОВЕДЕНИЯ»
Об авторе




Приложение А. Уникальность ребенка

В Притчах Соломоновых сказано: «Наставь юношу при начале пути его: он не уклонится от него, когда и состарится» (Притчи, 22:6). Есть большая разница между тем, чтобы воспитывать ребенка в соответствии с его способностями (то есть, помогать ему найти себя) и в соответствии с представлениями родителей о том, как «нужно» его воспитывать. Идти первым путем – значит учитывать особые, данные Богом таланты, особенности и склонности ребенка. Другими словами, учитывать его уникальность. Детей нельзя «стричь под одну гребенку».

Это изречение Притч предполагает, что ребенок сам может выбирать верный для себя путь. Родителям же стоит заботиться о нем, поощрять, направлять и обучать его, помогать ему найти свой путь, а не выбирать «правильный» путь за ребенка. Эта мысль – суть данного изречения.

Это вовсе не умаляет роли родителей как учителей и наставников, но помогает лучше понять, как воспитывали и обучали детей в библейские времена. Этот процесс, кстати, напоминает методики обучения, которые применяются сегодня в некоторых современных школах прогрессивного образования.

Сначала опытный педагог выбирает методы обучения и предметы, соответствующие склонностям, потребностям, уровню подготовки и стадии развития каждого ребенка. Эти методы не предполагают подчинения ребенка жестким требованиям «учебной программы». (В Притчах слово «юноша» не обязательно означает «дитя», в Библии оно часто упоминается и в отношении взрослых). Способность «юноши» все чаще и чаще действовать свободно, по собственной воле, по личному выбору – хотя и под наблюдением родителей – никак не ограничивается.


Трудная задача

Это изречение Притч требует от родителей особой ответственности. Родителям стоит внимательно наблюдать за своим ребенком и стремиться предоставлять ему все возможности для его творческой самореализации. Кроме того, они должны замечать, какие занятия и предметы естественно привлекают ребенка – ведь только верный путь в жизни позволит ему реализовать потенциал, данный ему Богом и полностью выразить себя.

Прекрасно выразила эту мысль Элизабет О'Коннор:

«Жизнь ребенка обязательно дает подсказки и сигналы того пути, который ему предназначен. Родители, которые умеют замечать и учитывать эти подсказки и сигналы, относятся к ним серьезно. Подсказки из будущего нужно ценить. Тогда, вместо того, чтобы невольно усложнять его путь, мы поможем ему найти свою судьбу. Не следует говорить детям, что им надлежит делать, и какими быть. Родителям следует прислушиваться к их мудрости, и верить, что тайна, которую предстоит открыть ребенку, заключена в нем, а не в нас». (Элизабет О'Коннор, «Восьмой день творения». O'Connor, Elizabeth. Eighth Day of Creation, Waco, TX: Word Books, 1971, p. 18.)

Это трудная задача. Но ребенок сможет «найти свое предназначение» только в том случае, если родители понимают, что их задача – направлять ребенка и учить его выбирать верный путь. Поэтому важнейшая задача образования – сделать обучение интересным и захватывающим приключением.

Источник: Our Father Abraham:
Jewish Roots of the Christian Faith
(Grand Rapids, MI: Eerdmans
Publishing Company; Center for
Judaic-Christian Studies, 1989,
pp. 291-294)

Дальше >>


Информация бралась из открытых источников. Если вы считаете, что информация на этом сайте нарушает ваши авторские права – свяжитесь с администрацией сайта по адресу: "amoursecrets@mail.ru"