Приложение А. Уникальность ребенка

В Притчах Соломоновых сказано: «Наставь юношу при начале пути его: он не уклонится от него, когда и состарится» (Притчи, 22:6). Есть большая разница между тем, чтобы воспитывать ребенка в соответствии с его способностями (то есть, помогать ему найти себя) и в соответствии с представлениями родителей о том, как «нужно» его воспитывать. Идти первым путем – значит учитывать особые, данные Богом таланты, особенности и склонности ребенка. Другими словами, учитывать его уникальность. Детей нельзя «стричь под одну гребенку».

Это изречение Притч предполагает, что ребенок сам может выбирать верный для себя путь. Родителям же стоит заботиться о нем, поощрять, направлять и обучать его, помогать ему найти свой путь, а не выбирать «правильный» путь за ребенка. Эта мысль – суть данного изречения.

Это вовсе не умаляет роли родителей как учителей и наставников, но помогает лучше понять, как воспитывали и обучали детей в библейские времена. Этот процесс, кстати, напоминает методики обучения, которые применяются сегодня в некоторых современных школах прогрессивного образования.

Сначала опытный педагог выбирает методы обучения и предметы, соответствующие склонностям, потребностям, уровню подготовки и стадии развития каждого ребенка. Эти методы не предполагают подчинения ребенка жестким требованиям «учебной программы». (В Притчах слово «юноша» не обязательно означает «дитя», в Библии оно часто упоминается и в отношении взрослых). Способность «юноши» все чаще и чаще действовать свободно, по собственной воле, по личному выбору – хотя и под наблюдением родителей – никак не ограничивается.

Трудная задача

Это изречение Притч требует от родителей особой ответственности. Родителям стоит внимательно наблюдать за своим ребенком и стремиться предоставлять ему все возможности для его творческой самореализации. Кроме того, они должны замечать, какие занятия и предметы естественно привлекают ребенка – ведь только верный путь в жизни позволит ему реализовать потенциал, данный ему Богом и полностью выразить себя.

Прекрасно выразила эту мысль Элизабет О'Коннор:

«Жизнь ребенка обязательно дает подсказки и сигналы того пути, который ему предназначен. Родители, которые умеют замечать и учитывать эти подсказки и сигналы, относятся к ним серьезно. Подсказки из будущего нужно ценить. Тогда, вместо того, чтобы невольно усложнять его путь, мы поможем ему найти свою судьбу. Не следует говорить детям, что им надлежит делать, и какими быть. Родителям следует прислушиваться к их мудрости, и верить, что тайна, которую предстоит открыть ребенку, заключена в нем, а не в нас». (Элизабет О'Коннор, «Восьмой день творения». O'Connor, Elizabeth. Eighth Day of Creation, Waco, TX: Word Books, 1971, p. 18.)

Это трудная задача. Но ребенок сможет «найти свое предназначение» только в том случае, если родители понимают, что их задача – направлять ребенка и учить его выбирать верный путь. Поэтому важнейшая задача образования – сделать обучение интересным и захватывающим приключением.

Источник: Our Father Abraham:
Jewish Roots of the Christian Faith
(Grand Rapids, MI: Eerdmans
Publishing Company; Center for
Judaic-Christian Studies, 1989,
pp. 291-294)

Дальше >>